Επίλυση του προβλήματος σχολικής στέγης του Δήμου Γαζίου
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ: Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων κα Μ. Γιαννάκου Το Νομ. Συμβούλιο Ηρακλείου με ομόφωνη απόφαση του την 20-12-2004
Νέα
Ερωτήσεις
Αντιμετώπιση προβλημάτων Σχολικής Στέγης στο Ασήμι του Δήμου Κόφινα
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ: Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων κα. Μ.Γιαννάκου Το Νομ.Συμβούλιο Ηρακλείου με ομόφωνη απόφαση του την 20-12-2004 ενέταξε στο
Να στηριχθεί το πρόγραμμα της ενισχυτικής διδασκαλίας στα Γυμνάσια της χώρας
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ: Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων κα Μ. Γιαννάκου Κυρία Υπουργέ, Ο θεσμός της ενισχυτικής διδασκαλίας, που οι Κυβερνήσεις
Αναβάθμιση παλαιών σχολικών κτιρίων του Δήμου Μοιρών
ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ: Α) Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων κα Μ. Γιαννάκου Β) ΕΣ.Δ.Δ.Α. κ. Π. Παυλόπουλο Γ) Οικονομίας & Οικονομικών
Ανέγερση νέου κτιρίου για τη στέγαση του Ενιαίου Λυκείου Μοιρών
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ: Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων κα Μ. Γιαννάκου Για την ανέγερση του νέου κτιρίου του Ενιαίου Λυκείου Μοιρών
Η ελλιπής χρηματοδότηση του Υπ. Παιδείας οδήγησε σε κατάληψη των γονέων
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ: Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων κα Μ. Γιαννάκου Κυρία Υπουργέ, Το ένα μετά το άλλο ¨καταλαμβάνονται¨ τα σχολεία
Να χρηματοδοτηθούν οι μελέτες ακτομηχανικής και προστασίας της ακτής για τα νότια παράλια της Κρήτη
ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ: Α) ΠΕ.ΧΩ.Δ.Ε. κ. Γ. Σουφλιά Β) Οικονομίας & Οικονομικών κ. Γ. Αλογοσκούφη Γ) ΕΣ.Δ.Δ.Α. κ. Π. Παυλόπουλο
Ανακατασκευή κτιρίου στην περιοχή Γούρνες του Δήμου Γουβών για την στέγαση του Μουσικού Σχολείου
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ: Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων κα Μ. Γιαννάκου Το Νομ. Συμβούλιο Ηρακλείου με ομόφωνη απόφαση του στις 20-12-04,
Αισχροκέρδεια στο κύκλωμα διύλισης και εμπορίας των υγρών καυσίμων
ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ: Α) ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ κ. ΔΗΜΗΤΡΙΟ ΣΙΟΥΦΑ Β) ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ κ. ΓΕΩΡΓΙΟ ΑΛΟΓΟΣΚΟΥΦΗ Σύμφωνα με στοιχεία της Ευρωπαϊκής
Απαισιόδοξα τα μηνύματα για τη φετινή τουριστική περίοδο
ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ: Τουρισμού κ. Δ. Αβραμόπουλο Κύριε Υπουργέ, Ενώ εκκρεμεί η απάντηση μέσω της κοινοβουλευτικής διαδικασίας στις δύο ερωτήσεις
